Måleskeer og målebægre: saml sæt uden at gætte størrelsen
Af Erik Nilsen · Kroni3 min læsetid
Måleskeer mellem piskeris og grydeskeer er svære at finde, når nogen skal bruge en bestemt størrelse. Barnet kan give rene, tørre måleredskaber én fælles plads. En voksen viser først mærkningen, så arbejdet ikke bliver en gætteleg om teskeer og deciliter.
Find kun måleredskaberne frem. Vælg en lille æske eller et afgrænset rum i skuffen. Målet er at hente det rette redskab og lægge det tilbage, ikke at beslutte, hvilke opskrifter familien skal lave.
Læs tallet og enheden
Læg skeerne på bordet med mærkningen opad. Se både på tallet og enheden ved siden af. En ske mærket ”1” og et bæger mærket ”1” kan måle helt forskellige mængder. En voksen forklarer de enheder, som faktisk findes på familiens udstyr.
Hold redskaber med forskellige målesystemer i hver sin gruppe. I behøver ikke omregne mellem dem for at rydde op. Et ulæseligt mærke betyder, at redskabet lægges til side, ikke at barnet skal skrive en størrelse ud fra et skøn.
Find delene, der hører sammen
Har skeerne en ring eller holder, som er lavet til sættet, samles de dér. Lad barnet tjekke, at de mærkede størrelser er med. Mangler en størrelse, skriver I den på en seddel i æsken. Fyld ikke pladsen med en tilfældig lille ske.
Bægre kan stå inden i hinanden, hvis de er lette at skille ad igen. Læg ét i ad gangen, og prøv at løfte det ud. To bægre, som sætter sig fast, må stå ved siden af hinanden.
Lad mærkningen være synlig
Placér skeerne, så tallene kan læses uden at tømme æsken. Gennemsigtige målekander kan stå med skalaen mod åbningen. Hold måleredskaber adskilt fra almindelige kopper, så ingen tager et lille kaffekrus for at være et præcist mål.
Et eksempel fra bageskuffen
Theo finder fire måleskeer og tre bægre. Tre skeer hører til samme ring; den fjerde har anden mærkning og får sit eget rum. To bægre kan stå løst inden i hinanden, mens det tredje står ved siden af. En ske med slidt tekst lægges til side til mor.
Hvis sættet stadig mangler en del
Lad sedlen ligge, og afslut sorteringen. En voksen kan lede efter delen ved næste opvask eller afgøre, om sættet skal udskiftes. Barnet skal ikke genskabe et komplet sæt for at kunne markere opgaven som færdig.
Færdig betyder, at læselige mål er grupperet, dele uden sikker mærkning er skilt fra, og ét redskab kan hentes, uden at resten falder ud. Beskriv det gerne i Kroni. Ved kontrollen kan den voksne bede barnet pege på en bestemt størrelse frem for at vurdere, hvor pænt redskaberne ligger.
