Pyjamas på plats: skilj rena set från det som används nu
Av Erik Nilsen · Kroni2 min läsning
En pyjamas som används nu hamnar lätt i lådan bland rena set. Då blir det oklart vad barnet kan hämta och överdel och byxor kan skiljas åt. Två tydliga platser förenklar uppgiften: en för rena byten och en för setet som fortfarande används.
Välj platser tillsammans med barnet. Ett lådfack kan vara till rena set och en befintlig krok eller korg till dagens. Välj inte sängen om kläderna då behöver flyttas varje kväll.
Håll delarna tillsammans
Lägg ett rent sets överdel och byxor på bordet. Vik enkelt och lägg den ena över den andra så båda kan hämtas samtidigt. En pyjamas i ett stycke behöver ingen partner men kan ligga i samma rena fack.
Se på namn och storlek om syskon har lika pyjamaser. En lös del utan känd partner får en liten väntplats. Ni behöver inte blanda två set bara för att färgerna passar.
Märk platsen som används nu
Ge andra platsen ett kort namn, som ”Pyjamas nu”. Barnet återlämnar dagens kända set efter användning om familjens rutin säger att det ska fortsätta användas. Tvättbeslutet följer er vanliga rutin, inte ledig plats i lådan.
Ett set som ska tvättas går direkt till bestämd tvättkorg. Det ska inte stå kvar på ”Pyjamas nu” medan ett nytt börjar användas. En tom plats är då helt rätt.
Ett exempel med tre set
Marius har två rena set och ett som används. De rena ligger tillsammans i lådan. Dagens set ligger i en liten korg vid byrån. När familjen bestämmer att det ska tvättas flyttar han båda delarna till tvättkorgen innan ett nytt hämtas.
När bara överdelen kommer tillbaka
Se om båda delarna faktiskt ryms på dagens plats. En smal krok kan göra byxorna svåra att hänga. Prova en korg eller två befintliga märkta platser bredvid varandra. Gör returen med hela setet igen.
Klart betyder att rena set är samlade, dagens har egen plats och delar till tvätt inte blandas in. I Kroni kan uppgiften heta ”Lägg min pyjamas på rätt plats”. Den gäller återläggning utan att barnet själv behöver avgöra familjens tvättrutin.
