Én oppgave med flere steg eller flere små oppgaver? Slik velger du
Av Erik Nilsen · Kroni7 min lesetid
Svaret først: Bruk én oppgave med steg når det samme barnet jobber mot ett avtalt sluttresultat som skal fullføres og eventuelt belønnes én gang. Jobben kan ha pauser. Bruk flere separate oppgaver når ulike barn har ansvaret, handlingene har hver sin tidsplan, eller resultatene skal godkjennes eller belønnes hver for seg.
Den regelen er enkel. Det vanskelige er å se hva som egentlig er «én jobb». Under finner du en beslutningstabell, tre eksempler med før og etter, og et blankt arbeidsark du kan bruke allerede i kveld.
Start med det ferdige resultatet
Før du skriver noe, still deg ett spørsmål: Hvordan ser det ut når dette er ferdig?
«Rydd kjøkkenet» er ikke et resultat, det er et område. «Benken er tom og tørket, oppvaskmaskinen er satt på» er et resultat. Når du kan beskrive sluttilstanden i én setning, kan du liste opp handlingene som trengs for å komme dit.
Gå slik frem:
- Skriv ferdig-setningen: «Det er ferdig når …»
- List alle handlingene som skal til, i den rekkefølgen de faktisk gjøres.
- Skriv navnet på den som skal gjøre hver handling.
- Skriv når hver handling skal skje.
Se etter ett sluttresultat og hvem som har ansvaret. Ulike tidspunkt betyr ikke nødvendigvis ulike oppgaver: en pause i samme avgrensede jobb kan fortsatt høre til én oppgave. Handlinger med hver sin faste dag eller gjentakelse bør ha separate oppgaver.
Beslutningstabell: steg eller separate oppgaver?
| Spørsmål | Hvis ja | Hvis nei |
|---|---|---|
| Fører alle handlingene til ett og samme ferdige resultat? | Kan være én oppgave | Del opp i separate oppgaver |
| Er det samme barn som gjør alle handlingene? | Kan være én oppgave | Én oppgave per barn |
| Har handlingene hver sin tidsplan eller gjentakelse? | Separate oppgaver | Kan være steg i én jobb, også med pauser |
| Skal du godkjenne eller belønne handlingene hver for seg? | Separate oppgaver | Steg holder |
| Er det mer enn åtte handlinger? | Vurder å dele i to naturlige deler | Steg holder |
Tommelfingerregel: Samme barn, ett avtalt sluttresultat og én samlet fullføring kan være én oppgave med steg. Del opp når ansvar, tidsplaner eller godkjenning og belønning skal være separate. Hvis dere tar pause, avtal hva som gjenstår; ikke baser planen på at avhakede steg automatisk huskes mellom økter.
Eksempel 1: Skolesekken (én oppgave med steg)
Her er alt samlet rundt ett resultat, ett barn og ett tidspunkt. Det er et typisk tilfelle for steg.
Før:
Gjør klar sekken.
Etter:
Oppgave: Skolesekken klar til i morgen Hvem: Ida Når: Søndag til torsdag, før kl. 19 Ferdig når: Sekken står ved døra og alt er i den. Steg:
- Tøm matboksen og legg den i oppvasken
- Legg lekseboka og leseboka i sekken
- Sjekk timeplanen for i morgen
- Pakk gymtøy hvis det er gym
- Fyll drikkeflasken
- Sett sekken ved ytterdøra
Stegene gjør det lettere å huske rekkefølgen, men det er fortsatt én jobb. Du godkjenner at sekken er klar, ikke at drikkeflasken er fylt.
Eksempel 2: To barn, ett kjøkken (separate oppgaver)
Mange foreldre skriver én felles oppgave når søsken deler på en jobb. Det gjør det uklart hvem som gjorde hva, og vanskelig å godkjenne rettferdig.
Før:
Jonas og Mia rydder etter middag.
Etter:
Oppgave 1: Bordet ryddet og tørket Hvem: Mia Når: Etter middag, hverdager Steg:
- Bær tallerkener og glass til benken
- Sett mat som skal spares i kjøleskapet
- Tørk av bordet
- Skyv inn stolene
Oppgave 2: Oppvasken i gang Hvem: Jonas Når: Etter middag, hverdager Steg:
- Skyll tallerkenene
- Sett inn i oppvaskmaskinen
- Tørk av benken
- Start maskinen
Nå har hvert barn sitt eget resultat. Hvis Mia er ferdig og Jonas ikke er det, kan du godkjenne den ene uten å vente på den andre. Hvilke oppgaver som passer for hvert barn, må du vurdere ut fra ditt barn. Hva bør barn kunne hjemme? Komplett liste etter alder kan gi idéer, men du kjenner barnet best.
Eksempel 3: Handlinger med hver sin faste dag (separate oppgaver)
Her skal papir og plast ut tirsdag, mens restavfallet skal ut torsdag. Det er to selvstendige avtaler med hver sin tidsplan, ikke en pause i samme jobb. Steg har ingen egen planlagt dato, så lag én oppgave for hver avtale.
Før:
Ta ansvar for søpla denne uka.
Etter:
Oppgave 1: Papir og plast ut Hvem: Emil Når: Tirsdag kveld Steg:
- Knyt igjen plastposen
- Brett sammen pappesker
- Bær alt til dunkene
- Legg inn nye poser
Oppgave 2: Restavfall ut Hvem: Emil Når: Torsdag kveld Steg:
- Knyt igjen posen under vasken
- Bær den til dunken
- Legg inn ny pose
Samme barn, men to selvstendige jobber med hver sin faste dag. Derfor to oppgaver.
Hva steg gjør, og hva de ikke gjør
I Kroni kan du legge til opptil åtte valgfrie steg i en oppgave og endre rekkefølgen på dem. Barnet kan hake av stegene underveis i fokusvisningen. Stegene er en huskeliste inne i oppgaven. De har ingen egen belønning, ingen egen godkjenning og ingen egen frist. Belønning gjelder hele oppgaven. Godkjenning er valgfritt per oppgave og gjelder også hele oppgaven når den er slått på. Eksemplene med godkjenning nedenfor og ovenfor forutsetter at familien bruker denne innstillingen.
Det betyr også at barnet kan markere oppgaven som ferdig selv om ikke alle steg er avhaket. Se derfor raskt over resultatet før du godkjenner. Det er ingen automatikk som låser opp neste oppgave når en annen er gjort. Rekkefølgen mellom separate oppgaver avtaler dere selv.
Belønning: per oppgave, ikke per steg
Siden steg ikke har egen belønning, setter du beløpet på oppgaven som helhet. Et eksempel, ikke en anbefaling: Én familie kan velge 10 kroner i virtuelle mynter for skolesekken og 15 for hver av kjøkkenoppgavene. Hvis dere veksler saldoen inn i ekte penger, skjer det utenfor appen, kontant eller via bank, slik dere avtaler.
Noen ting bør heller ikke gi betaling i det hele tatt. Det er helt i orden å ha ubetalte oppgaver side om side med betalte. Nødvendige utgifter til barnet er uansett de voksnes ansvar, uavhengig av hva som står på saldoen.
Vanlige feil å unngå
- Steg som egentlig er egne jobber. «Støvsug stua» som steg 3 i «Rydd rommet ditt» er to resultater i ett.
- Ulike deljobber samlet under én oppgave. Hvis ett barn rydder bordet og et annet tar oppvasken, trenger de hvert sitt tydelige resultat. Det er noe annet enn å gi begge barna samme oppgave som hver skal gjøre for seg.
- Egne tidsplaner gjemt i stegteksten. «Steg 4: på fredag» oppretter ikke en egen planlagt dag. Hvis den handlingen skal ha sin egen tidsplan, lag en separat oppgave. En avtalt pause i én jobb er noe annet.
- For mange småoppgaver. Tolv separate oppgaver for en morgenrutine blir fort en lang liste. Samle det som hører sammen.
Vil du dele opp et rom etter områder heller enn handlinger, er sone-metoden en annen innfallsvinkel. Denne artikkelen handler om hvordan selve oppgaven skrives.
Kopierbart arbeidsark
Kopier denne tabellen og fyll ut én rad per handling. Se deretter på kolonnene «Hvem» og «Når».
Ferdig når: ______________________________
| Nr. | Handling | Hvem | Når | Samme resultat? (ja/nei) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 |
Konklusjon:
- Samme barn, ett sluttresultat og én samlet fullføring: én oppgave med steg, også om dere tar pause.
- Ulikt ansvar: én oppgave per barn.
- Hver sin tidsplan, godkjenning eller belønning: separate oppgaver.
Slik kommer du i gang denne uka
- Velg én oppgave som ofte blir halvveis gjort.
- Skriv ferdig-setningen og fyll ut arbeidsarket.
- Bruk beslutningstabellen til å avgjøre steg eller separate oppgaver.
- Skriv stegene med korte verb først: «Tøm», «Legg», «Sett».
- Gå gjennom oppgaven sammen med barnet første gang, og juster teksten der den var uklar.
Etter en uke kan dere se gjennom om stegene er for mange, for få eller i feil rekkefølge. Endre teksten der det trengs.
Ofte stilte spørsmål
- Kan barnet få betalt for hvert steg i en oppgave?
- Nei. Steg er en huskeliste inne i oppgaven og har ingen egen belønning eller godkjenning. Vil du belønne en handling for seg, bør den være en egen oppgave.
- Hva gjør jeg hvis barnet markerer ferdig uten å hake av alle steg?
- Det er mulig å markere oppgaven som ferdig selv om noen steg ikke er avhaket. Se over resultatet før du godkjenner, og snakk med barnet om det som mangler.
- Hvor mange steg bør en oppgave ha?
- Så få som trengs for å gjøre jobben tydelig. Skjemaet tillater opptil åtte. Trenger du flere, er det ofte et tegn på at jobben består av to resultater og bør deles.
