Klassen ber om materialer: send det som faktisk står på listen
Av Erik Nilsen · Kroni3 min lesetid
«Ta med en liten pappeske til torsdag» står det på ukeplanen. Barnet vil gjerne ha med tre store esker, glitter og alle rullene fra en skuff. Før dere pakker, les den konkrete forespørselen sammen. Et klasseprosjekt trenger kanskje bare én del som passer i et bestemt arbeid, ikke mest mulig materiale.
Oversett forespørselen til noe dere kan finne
Se etter fire opplysninger: hva slags materiale, omtrent hvilken størrelse, hvor mye og hvilken dag. «Liten eske» kan trenge et spørsmål hvis det skal passe en modell eller tas med i sekken. Spør skolen om det som faktisk er uklart, fremfor å sende mange alternativer.
En enkel arbeidslapp kan være:
| Felt | Denne forespørselen |
|---|---|
| Materiale | Tom pappeske |
| Størrelse | Må passe i sekken |
| Antall | Én |
| Levering | Torsdag, med navn hvis skolen ber om det |
Bruk oppgavens ord. En plastboks er ikke automatisk en erstatning for papp fordi den finnes hjemme.
La barnet velge innenfor rammen
Sofie finner en sko-eske og en mindre eske fra et kortspill. Kortspillet trenger fortsatt sin egen eske, så familien velger en tom eske som allerede er satt til side. De tar ut løse biter og sjekker at den er ren og tørr nok til å være med i skolearbeidet.
La barnet prøve om den passer i sekken uten å presse lærebøkene sammen. Hvis den ikke passer, må dere avklare en annen måte å levere på eller finne en mindre eske. Ikke lov at en lærer kan oppbevare en stor levering som ingen har spurt om.
For avtalte rester som ikke skal med, kan en egen oppgave for papir og papp passe. Hold materialet til prosjektet utenfor den bunken.
Bestem når materialet faktisk drar
En eske på kjøkkenbenken er fortsatt ikke levert. Familien legger den ved sekken onsdag kveld og skriver «eske torsdag» på dagens lapp. Hvis en annen voksen følger barnet, får vedkommende vite at esken skal med, uten å måtte lese hele prosjektbeskrivelsen.
Skolens opprinnelige beskjed kan oppbevares med andre lapper som skal følges opp. Fjern påminnelsen når esken er levert, så den ikke blir hengende til neste uke.
Si fra hvis familien ikke finner det
En kort beskjed som «vi finner ingen eske i ønsket størrelse hjemme; finnes det en på skolen?» gir læreren et konkret spørsmål. Familien trenger ikke skaffe en stor materialsamling for å skjule at én ting mangler.
Resultatet dere ser etter, er en del som passer oppgaven og kommer frem på avtalt dag. Resten av hobbyhyllen kan bli hjemme.
