Snart tomt for tegnepapir: avtal hvem som melder fra før siste ark
Av Erik Nilsen · Kroni3 min lesetid
Det ligger tre ark igjen i familiens tegneskuff. Barnet ser det, men tenker at noen andre sikkert kjøper mer. Neste dag begynner søskenet på et prosjekt og finner en tom skuff. Problemet er ikke nødvendigvis at noen har brukt for mye. Ingen hadde ansvar for å gjøre observasjonen om til en beskjed.
Velg ett synlig varselpunkt
Start med én felles ting dere ofte bruker, som tegnepapir eller limstifter. Avtal et varselpunkt barnet enkelt kan se. For papiret kan det være en liten skillelapp foran de siste fem arkene. Dette er et familieeksempel, ikke et krav om å telle hver gang noen tegner.
Barnet som kommer til lappen, sier fra. Det betyr ikke at barnet skal handle, betale eller sørge for at alle andre sparer på papiret. De voksnes innkjøpsansvar blir stående, selv om barna bidrar med informasjonen.
La beskjeden få en mottaker
«Det er snart tomt» trenger et navn på det som mangler og noen som faktisk tar imot beskjeden. Øv på en kort setning: «Vi har kommet til påfyllslappen for tegnepapir. Kan du skrive det på handlelista?»
Den voksne svarer med hva som skjer videre: «Det står på lista nå. Jeg sjekker om vi har mer i skapet før jeg kjøper.» Hvis barnet allerede hjelper med lista, kan dere bygge videre på en enkel innkjøpsliste. Unngå at barnet må varsle flere voksne for å være sikker.
Prøv avtalen i et konkret tilfelle
Tirsdag tar Mina to ark og ser skillelappen. Hun gir beskjed til pappa, som skriver papir på lista og finner en halv pakke i skapet. Han legger den i skuffen og flytter skillelappen til det nye varselpunktet. Mina trenger ikke undersøke alle skapene selv.
Onsdag ser broren den samme lappen på bordet. Pappa forklarer at beholdningen allerede er fylt opp. Lappen var et signal om handling, ikke et bevis på at Mina hadde gjort noe feil. Hvis dere ikke har mer hjemme, si når dere kan sjekke eller handle uten å love en dato dere ikke vet.
Skill påfyll fra en stoppet oppgave
Lav beholdning betyr at noe snart trenger oppfølging. En helt tom skuff kan bety at dagens oppgave må endres. Bruk da en avtale om hindringer i stedet for å la barnet improvisere med andres ting.
Etter en uke kan dere spørre om signalet faktisk ble sett og om én beskjed var nok. Flytt varselpunktet hvis det kom for sent. Målet er at informasjonen når fram mens dere fortsatt har tid til å velge en løsning, uten at én person får ansvaret for hele familiens forbruk.
